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Formación de formadores

987-9191-38-2

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Este primer volumen de la serie "Formación de formadores" plantea los problemas fundamentales de la temática en cuestión. 

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Formación de formadores, La


  • AUTOR:
  • Jacky Beillerot
  • EDITORIAL: Novedades Educativas
  • COLECCIÓN: Formación de formadores (TOMO 1)
  • MATERIAS:
    Formación docente
  • ISBN: 987-9191-38-2
  • PÁGINAS: 136
  • FORMATO: 13.5 cm x 20.5 cm
  • PESO: 0.15 kg


Este primer volumen de la serie "Formación de formadores" plantea los problemas fundamentales de la temática en cuestión. 
A lo largo del seminario, convertido ahora en libro, Jacky Beillerot ha sabido seleccionar las temáticas y especialmente plantearlas con la amplitud que requiere la introducción a un campo nuevo, con la profundidad de análisis sistemáticos desde marcos disciplinares diversos: sociológicos, históricos, psicológicos, técnicos, etc., con la solvencia que la experiencia en el campo brinda. 
El libro transita exitosamente ese difícil camino, incursionando en ámbitos y prácticas variadas, proyectándose entre las teorías y las prácticas, entre la investigación y el trabajo profesional, haciendo emerger una y otra vez el oficio del formador en sus matices y proyecciones. 


CONTENIDOS:


PROLOGO INTRODUCCION
I. EL FORMADOR Y LA FORMACION 

I.1. La emergencia del oficio de formador.
I.2 Relación entre formación y enseñanza. 
I.3 Noción de formación. 
I.4 ¿Qué es ser formador? 
I.5 Tareas del formador. 

II LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES
II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico. 
II.2 Noción de institución. 

III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA
III.1 El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía. 
III.2 Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica.
III.3 La evolución del oficio de docente y su entorno. 
III.4 Cambios actuales para el docente.
III.5 Nuevas competencias del formador. 

IV. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES 
IV.1 Extensión de la noción de saber. 
IV.2 Concepto y noción de saber. 
IV.3 Clasificación de los saberes.
IV.4 Relación con el saber. 

V. INVESTIGACION Y FORMACION 
V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores.
V.2 ¿Qué es la investigación? 

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