Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes Ver más grande

Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes

978-987-538-220-6

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La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. 

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Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes

Construyendo paso a paso herramientas y conceptos


  • AUTOR:
  • Ana María Bressan, Oscar Bressan
  • EDITORIAL: Novedades Educativas
  • COLECCIÓN: Biblioteca Didáctica
  • MATERIAS:
    Matemática
  • ISBN: 978-987-538-220-6
  • PÁGINAS: 216
  • FORMATO: 17 x 26 cm.
  • PESO: 0.35 kg

La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. 
Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de Actividades, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados.

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Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes

La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. 

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