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Creo firmemente que Los chicos son excelentes lectores y que seguirán siéndolo, si los adultos no se interponen demasiado con sus pedagogías.

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Silvina Marsimian

"Creo firmemente que Los chicos son excelentes lectores y que seguirán siéndolo, si los adultos no se interponen demasiado con sus pedagogías.
Si los estimulan con entusiasmo y en circunstancias que revistan las formas del juego, en vez de poner a prueba sus competencias.
Si los dejan imaginar, en vez de pedirles que apliquen teorías con nombre y apellido.
Si los docentes les proponen libros que pueden interesarles e influir en sus vidas, no aquellos que son supuestamente útiles (para los adultos).
Si en vez de pedirles informes de lectura en forma policíaca, des-piertan genuinamente la curiosidad de los niños.
Si no usan los libros para bajar líneas ideológicas, políticas, éti¬cas o de cualquier tipoy llenarles la cabeza con el 'ruido' del mundo de los grandes.
Si los profesores de literatura no levantan murallas de conoci-mientos preliminares sobre las etapas históricas o los movimientos artísticos, ni los agobian con bibliografía.
Si, por el contrario, dejan que los chicos se pongan en contacto con los Libros e inicien con ellos un diálogo directo, espontáneo y personal.
Porque la realidad es que no importa tanto lo que pasa alrededor de los libros, sino lo que pasa dentro de uno mismo, entre el libro y yo, el lector.
En fin, si los adultos no convertimos en una carga lo que debe ser una situación distendida y enriquecedora: leer".

Presentación 

Ladrones de libros (o La ley de lectura) 
Autores y lecturas literarias mencionados o aludidos 
El tercer estante de la biblioteca
Deber o querer leer 
Un lugar para los clásicos
Hábitos lectores 
Los clásicos de los adolescentes 
Autores y lecturas literarias mencionados o aludidos 
Leer con todos los sentidos 
Cuerpo y lectura 
La literatura es pura energía 
La voz del texto 
Leer, sentir y buscar placer 
Autores y lecturas literarias mencionados o aludidos 
Querer y saber leer 
A la carta 
Leer y leer literatura 
El poder de la literatura 
La lectura, una práctica sociocultural 
Comprender e interpretar 
El lector toma la palabra 
Autores y lecturas literarias mencionados o aludidos 

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