http://www.educalibros.com.ar/ofertas.asp educalibros.com.ar libreria virtual especializada en educacion y psicologia - Ofertas actualmente disponibles en educalibros digitalizARTE RSS 2.0 Feeds info@educalibros.com.ar digitalizarte@gmail.com http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004752 Es un libro especialmente dirigido a maestros de niños pequeños, pero también puede utilizarse en cursos sobre métodos de enseñanza en matemáticas elementales, educación infantil y psicología de la educación. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004752 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004751 Es un libro de gran utilidad en la formación de profesores y para quienes se interesan por la educación matemática de los niños pequeños. Esta obra muestra la fructífera relación entre la psicología y la educación y más concretamente la valiosa aportación de la psicología cognitiva a la comprensión del aprendizaje matemático de los niños y sus dificultades. Plantea una serie de proposiciones importantes para los enseñantes especializados en matemáticas. Destaca el papel de la matemática informal que poseen los niños pequeños antes de incorporarse a la escuela que suelen emplear para interpretar la matemática formal que se imparte en la escuela. La separación de ambos tipos de conocimiento (formal e informal) puede dar lugar a dificultades de aprendizaje, por lo que se propone conocer, respetar y aprovechar el conocimiento informal del niño sobre las matemáticas. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004751 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004712 Con el estilo claro y ameno, Claxton aborda la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de un psicólogo interesado por los procesos de aprendizaje. Aunque dirigido principalmente a los profesores lejos de ser un libro de recetas o prescripciones invita a estos y a los diseñadores de currículos a una reflexión sobre la enseñanza de la ciencia y la educación en general. En un mundo donde la mayor parte de nuestros movimientos está mediado por productos de la ciencia, o en términos del propio autor en un mundo «polisaturado» de ciencia, de sus creaciones y de su jerga, se hace necesaria una familiarización y comprensión de la ciencia por parte de todos. No obstante a pesar del importante papel de la enseñanza de la ciencia en esta empresa y de su lugar privilegiado en la mayor parte de los currículos de muchos países, la situación actual muestra como varios años de ciencias en la escuela suelen dejar poca huella en la mente de la mayoría de los estudiantes. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004712 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004709 El libro recoge un conjunto de ensayos que revelan la evolución general de los intereses de la autora desde una preocupación por el pensamiento de los niños a la formación de los enseñantes todos ellos marcados por dos influencias: la teoría de Piaget y su dedicación al desarrollo de un currículo elemental para las ciencias. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004709 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004708 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004708 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004700 Este es el último libro de A. R. Luria, uno de los psicólogos soviéticos más importantes que estudió el problema del lenguaje, su organización en la ontogénesis, sus funciones, sus alteraciones y sus mecanismos cerebrales. En este libro presenta las principales propuestas que se han formulado en los últimos decenios en la psicología soviética sobre la relación entre el lenguaje y la conciencia junto con los datos de la lingüística contemporánea. El autor se basa en los conceptos de lenguaje y conciencia de Vygotski a los que ha incorporado datos sobre el desarrollo, el transcurso y la desintegración de la actividad verbal obtenidos a lo largo de sus investigaciones. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004700 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004698 El autor plantea que la comprensión del arte de leer debe basarse en la psicología cognitiva de la lectura, siendo la capacidad lectora una de las capacidades cognitivas más estudiada en los últimos veinticinco años. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004698 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004697 Es un libro que puede ser útil tanto a profesores de enseñanza primaria como de secundaria interesados en la mejora de las Ciencias Sociales y la Historia así como a los investigadores y profesores universitarios que dedican su labor docente a estas cuestiones. Los diversos trabajos que componen este libro parten de que la enseñanza de las Ciencia Sociales y la Historia son materias que deben estudiarse en continua y profunda relación. Al mismo tiempo cubren una laguna en este campo ya que, en comparación con otras materias escolares, son escasos los trabajos empíricos y teóricos sobre el tema, aspecto que entra en consonancia con la importancia que se le concede a las Ciencias Sociales y a la Historia por la sociedad en general (padres, administración educativa, medios de comunicación...). El autor señala en la introducción que el libro pretende «realizar una modesta contribución no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004697 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004696 La presente obra es de gran utilidad para todos aquellos interesados por la causalidad y el razonamiento así como para todos los implicados de alguna manera con el mundo de la educación. Esta doble perspectiva se ve reflejada, tal y como señala Mario Carretero en el prólogo, en la integración que el autor hace de aportaciones tan diversas como las procedentes de la filosofía de la ciencia, la teoría de Piaget, la psicología social, los estudios sobre razonamiento, el procesamiento de la información y la psicología educativa. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004696 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004628 En esta obra se presentan los principios que enmarcan la lecto escritura, situada ésta en su contexto, es decir, enlazada al resto de las actividades escolares. Los principios de la motivación, el carácter significativo del aprendizaje, la progresión adecuada y la educación personalizada, aparecen formulados de un modo u otro como inspiradores de su metodología. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004628 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004606 El siglo xix es un siglo europeo por excelencia, en el que este continente llega al culmen de su poderío y en el que expande su influencia por todo el mundo. La obra estudia el intercambio entre Europa y el resto de continentes, que comprende la expansión de la cultura europea, el impacto sobre las sociedades aborígenes, además de las manifestaciones culturales y educativas en el interior de las sociedades nacionales. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004606 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004390 El libro ofrece una aproximación a la Teoría de Conjuntos y expone una aplicación de esta teoría orientada a ayudar al desarrollo infantil y al aprendizaje, tanto en lo concerniente al lenguaje como a los conceptos implícitos de los conjuntos matemáticos. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004390 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004389 Especialmente dirigido a futuros profesores y a los profesores en ejercicio, a quienes facilitará la comprensión de los principios fundamentales en que se basa la evaluación educativa, esta obra sirve como herramientay palanca del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de aplicación a un centro escolar. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004389 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004388 Uno de los campos más controvertidos en las últimas décadas en el ámbito de la investigación educativa ha sido sin duda el diagnóstico y tratamiento de la superdotación, concretamente los tipos de intervención psicopedagógica y la adecuación y eficacia de los sistemas existentes. Como resultado de una larga experiencia de intercambios científicos y profesionales, este texto recoge estudios internacionales significativos, que ayudan a los especialistas a conocer otras realidades fructíferas, a través de la inclusión de un abanico amplio de expertos y experiencias que sirven de apoyo a los trabajos de otros investigadores. http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00004388 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00003375 http://www.educalibros.com.ar/rsslink.asp?sec=ofertas&id=00003375