TIC en la escuela secundaria Ver más grande

TIC en la escuela secundaria

978-987-538-422-4

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Una obra colaborativa que aborda temas de gran interés para el nivel: modelos 1 a 1; proyectos colaborativos interescolares; investigación escolar; narraciones digitales; Historia y Geografía; Artes; Matemática; Física, Química y Biología; Inglés

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TIC en la escuela secundaria, Las

Proyectos, consejos y herramientas para la inclusión digital

  • AUTOR:
  • Marta Libedinsky, Paula Pérez, María Ximena García Tellería
  • COLABORADOR:
    Nancy Fernández, Daniel Brailovsky, María Cruz García, Patricia Pietrovzki, Daniela Azulay, Mónica Bardi, María Claudia Bellusci, Adela Bini, Cristina Bosio Ferrer, Silvana Carnicero, María Lorena De Graci, María Gabriela Ensinck, Omer Freixa, Isabel Isla Blum,Valeria Kelly, María Guillermina Koreck, Javier Lamónica, Ariel Lichtensztein, Lorena Liendo, Ana Carolina López, Alejandra Rotman, Aída Sánchez, Gabriela Spadoni, María Marta Tronci, Jorge Zanardi
  • EDITORIAL: Novedades Educativas
  • COLECCIÓN: Biblioteca Didáctica
  • MATERIAS:
    TIC , Destinatario  Docentes , Tecnología , Informática , Pedagogía , Nivel Secundaria , Educación Secundaria
  • ISBN: 978-987-538-422-4
  • PÁGINAS: 192
  • FORMATO: 17 x 24 cm.
  • PESO: 0.3 kg

Una obra colaborativa que aborda temas de gran interés para el nivel: modelos 1 a 1; proyectos colaborativos interescolares; investigación escolar; narraciones digitales; Historia y Geografía; Artes; Matemática; Física, Química y Biología; Inglés. Dedica a cada una de las temáticas un capítulo que ofrece un rico marco conceptual, el relato de una interesante experiencia didáctica de aula, el testimonio de un profesional invitado y útiles recomendaciones sobre recursos disponibles en la web. Sus autores son profesionales comprometidos con la innovación pedagógica y la inclusión significativa de tecnología en las aulas.

Este libro está destinado a los docentes disciplinares y también a los equipos de conducción y de acompañamiento (supervisores y equipos técnicos) dado que la integración de TIC en el currículo desafía a la organización y gestión propias de la escuela secundaria, habilita la oportunidad para pensar nuevas configuraciones institucionales y diferentes estrategias de desarrollo profesional de educadores.

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